|||时间:2020-05-23 15:17 广东成人教育网 - 广东成教网 点击: 次
成人教育是除统招外最难考的一种学历提升形式，只有多做练习才能让考试更好的通过。本文广东成人教育网的老师就为您带来2020年广东省成人教育《美学》相关练习测试及答案，欢迎往下参阅！
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.在西方美学史上，“迷狂说”的创始人是( )
A.毕达哥拉斯 B.德谟克利特 C.柏拉图 D.亚里士多德
2.苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用的是( )
A.接近联想 B.类似联想 C.对比联想 D.关系联想
3.倡导“心理距离说”的美学家是( )
A.康德 B.席勒 C.布洛 D.叔本华
4.游戏说和集体无意识说界定艺术的角度是( )
A.艺术的功能 B.艺术的本质 C.艺术的起源 D.艺术的存在
5.把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是( )
A.英伽登 B.布隆博格 C.汉斯立克 D.克罗齐
6.王国维所划分的意境的两种类型是( )
A.物态之境和宇宙之境 B.有物之境和无物之境
C.仁达之境和至善之境 D.有我之境和无我之境
7.商业广告所表现的艺术功能是( )
A.教化功能 B.核心功能 C.外围功能 D.启迪功能
8.艺术品之所以是艺术品的关键是( )
A.艺术形式 B.艺术意象 C.艺术的思想内容 D.创作主体
9.艺术天才的形成主要由于( )
A.超群的理性思维与敏锐的感性能力
B.自然生理机制和超群的思维能力
C.先天生理心理结构与后天机遇
D.先天的生理心理结构与后天的实践
10.千百年来人们不否认艺术的存在，从根本上讲艺术本体论就是( )
A.艺术存在论 B.艺术形式论 C.艺术行动论 D .艺术功能论
11.西方创立“美学”学科的美学家是( )
A.柏拉图 B.狄德罗 C.鲍姆加登 D.黑格尔
12.康德在《判断力批判》中提出崇高对象的特征是( )
A.形式 B.无形式 C.质地 D.体积
13.亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是( )
A.《诗学》 B.《理想国》 C.《诗艺》 D.《论崇高》
14.王国维在《人间词话》中指出“明月照积雪”、“大江流日夜”、“长河落日圆”等境界，可谓“千古壮观”。这种审美形态是( )
A.崇高 B.悲剧 C.伟大 D.荒诞
15.在西方早期，狭义的美主要指的是( )
A.崇高 B.滑稽 C.优美 D.喜剧
16.美育作为一门独立学科正式确立标志的著作是( )
A.《论审美教育》 B.《谈美书简》
C.《美育与人生》 D.《审美教育书简》
17.把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是( )
A.孔子 B.孟子 C.朱熹 D.柳宗元
18.强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育”功能的是( )
A.王夫之 B.叶燮 C.梁启超 D.鲁迅
19.西方美学史上，提出“寓教于乐”原则的是( )
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒
20.美学的哲学基础应是马克思主义的( )
A.实践存在论 B.实践论 C.存在论 D.辩证法
参考答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
CBCCA DCBDA CBAAC DCCCA
二、名词解释(本大题共4小题，36、37小题每题4分，38、39小题每题3分，共14分)
36.寓教于乐
37.“上升的乖讹”与“下降的乖讹”
38.无我之境
39.美感欣赏活动四、简答题(本大题共3小题。40、41小题每题7分，42小题6分，共20分)
40.简述美育的特点
41.简析“美感是性本能的升华”
42.简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
43.为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素?“技”与“道”的关系是什么?
44.以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。
附诗：荷叶罗裙一色载，芜蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
答案
36.(1)古罗马贺拉斯提出。(2)把美育看成娱乐与道德教育的统一。(3)要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。
37.(1)乖讹指不和谐、不协调，是喜剧产生原因的一种解释，斯宾塞进一步提出“上升的乖讹”与“下降的乖讹”。(2)“上升的乖讹”指超过了预期效果;(3)“下降的乖讹”指达不到预期效果。(4)这种说法不能解释所有喜剧的效果。
38.(1)无我之境是意境的主要类型之一;(2)指创作主体完全消失，隐藏在艺术意象的后面。
39.美感欣赏活动是主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价。
40.(1)美育是感性的，是通过潜移默化的途径作用于人的，是一种感化。(2)不需要强制和勉强，是心甘情感、乐而忘返的。(3)使人不得不然，是动之以内，从情感角度打动人的。(4)不仅满足每个欣赏者个人的情感生活，而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。(5)美育可以与德育相结合，可以陶冶性情，泄导身心。
41.(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。(2)对在它指明了美感与动物性性选择的关系。(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。
42.(1)艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创造性是最美的。(2)生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。(3)艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有着巨大的艺术感染力，这种感染力就是美。
43.(1)“技”与“道”是艺术操作中的概念，而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。(2)“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。不掌握这些技能和技巧，就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。因此，它们是艺术创作中不可逾越的环节。(3)“技”与“道”中，技侧重于技巧、技能方面，而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。(4)“技”与“道”是相互依赖的，在一定条件下可以互相转化。(5)艺术创造的最高境界是技与道之间界限消除。
44.(1)美感包括着客观的美的刺激和主观对于美的反应这两个方面。(2)美感同样离不开刺激感觉的光、色、形、声、味、气息和触觉等这样一些永远在变化的形式因素。(3)美感体现了人在审美活动中的主导意向。
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